ОСНОВЫ ВЕРОУЧЕНИЯ
местной религиозной организации традиции Ньингма
«ЦЕНТР БУДДИЗМА ЕВРАЗИИ «ПАДМАСАМБХАВА»
ОСНОВЫ БУДДИЗМА
Будда Шакьямуни и возникновение буддизма
Буддизм — одна из древнейших мировых религий, берущая начало в учениях Будды Шакьямуни, известного также как Сиддхартха Гаутама. Он жил приблизительно в VI–V веках до нашей эры на территории современных Индии и Непала. Важно понимать, что в буддийской традиции Будда — это не Бог в теистическом понимании, а человек, который благодаря медитации и глубокому познанию природы реальности достиг полного Просветления, или состояния бодхи. Пробудившись от неведения, он указал другим живым существам путь к духовному пробуждению и окончательному освобождению от страданий.
Основоположник буддизма родился в знатном роду Шакья у подножия Гималаев приблизительно в 563 году до нашей эры. Наречённый именем Сиддхартха Гаутама, что означает «Тот, кто достиг своей цели», он провёл детство и юность как принц, воспитываясь в роскоши и не зная лишений. Однако в 29 лет, впервые выйдя за пределы дворца, царевич увидел четыре зрелища, перевернувшие его сознание: старика, больного, мертвеца и аскета. Осознав неизбежность страданий, он оставил прежнюю жизнь и отправился на поиски истины. Шесть лет Сиддхартха провёл в суровой аскезе, но в конце концов понял, что крайности не ведут к освобождению, и избрал Срединный Путь. В возрасте 35 лет под деревом Бодхи в Бодх-Гайе он достиг Просветления, став Буддой. Следующие 45 лет он странствовал по Северной Индии, проповедуя Дхарму — Учение о пути к освобождению от страданий. Около 483 года до нашей эры Будда ушёл в паринирвану — окончательное освобождение, оставив миру вечное Учение.
Дхарма — Учение Будды
Дхарма — это центральное понятие буддизма, означающее «то, каким всё является». Так называют Учение Будды, раскрывающее природу реальности и указывающее путь к освобождению от страданий. Основу этого Учения составляют Четыре Благородные Истины, которые Будда провозгласил в своей первой проповеди.
Четыре Благородные Истины
описывают фундаментальные законы существования
  • Истина о страдании
    признает, что жизнь в сансаре неразрывно связана с неудовлетворенностью — рождением, болезнью, старостью, смертью, разлукой с приятным, встречей с неприятным и неисполнением желаний.
  • Истина о причине страдания
    указывает на корень проблемы: желания, привязанности и глубинное неведение относительно истинной природы вещей.
  • Истина о прекращении страдания
    утверждает, что освобождение возможно через устранение этих причин — достижение нирваны.
  • Истина о пути к прекращению страдания
    предлагает практический метод — Благородный Восьмеричный Путь.
Благородный Восьмеричный Путь
объединяет три категории практики: мудрость, нравственность и медитацию.
  • Мудрость
    включает правильное воззрение (понимание Четырех Истин) и правильное намерение (отречение от привязанностей, доброжелательность и ненасилие).
  • Нравственность
    охватывает правильную речь (воздержание от лжи, грубости, сплетен), правильное действие (отказ от убийства, воровства, прелюбодеяния) и правильный образ жизни (честный заработок, не причиняющий вреда).
  • Медитация
    состоит из правильного усилия (развитие благих качеств), правильного памятования (осознанность тела, чувств, ума и явлений) и правильного сосредоточения (достижение глубокой медитативной концентрации).
Основу буддийского мировоззрения составляют понятия кармы и сансары. Карма, что в переводе означает «действие», представляет собой универсальный закон причины и следствия: все поступки, слова и даже мысли человека неизбежно влекут за собой последствия, которые определяют условия его будущего существования. Эти последствия формируют бесконечный круговорот рождений и смертей — сансару, циклическое пребывание в шести мирах, обусловленное кармой и глубинным неведением относительно истинной природы реальности.

Поэтому главная цель буддийского пути
— обретение подлинной свободы.
ШКОЛА НЬИНГМА ИНДО-ТИБЕТСКОГО БУДДИЗМА
После ухода Будды Шакьямуни его учения распространились по всей Индии. Возникли различные школы, интерпретировавшие Дхарму:
- Тхеравада («Учение старейшин») — сохранила ранние учения;
- Махаяна («Великая Колесница», возникла примерно в I веке до н.э. – I веке н.э.) — подчёркивает идеал бодхисаттвы (того, кто стремится к Просветлению ради всех существ);
- Ваджраяна («Алмазная Колесница», развитие примерно с V-VI веков н.э., расцвет с VII-VIII веков н.э.) — эзотерические методы быстрого достижения Просветления.
Тибетский буддизм — прямой наследник традиции Наланды: сохранил полную традиционную систему индийской буддийской философии, логики, медитации и тантрических практик.
Современные школы индо-тибетского буддизма основаны на учениях индийских мастеров Наланды и других центров, различаются линиями передачи и акцентами в практике. На сегодняшний день существует четыре основных школы:
  • ГЕЛУГ
    («Школа добродетели»)
  • КАГЬЮ
    («Линия устной передачи»)
  • САКЬЯ
    («Серая Земля»)
  • НЬИНГМА
    («Старая школа») Древнейшая школа тибетского буддизма.
Общее для всех школ:
  • Все основаны на учениях Будды и индийских мастеров (Наланда);
  • Практикуют сутру (экзотерические учения) и тантру (эзотерические методы);
  • Цель — достижение Просветления для блага всех существ;
  • Признают Три Драгоценности (Будда, Дхарма, Сангха);
  • Сохраняют единую передачу учений от исторического Будды Шакьямуни.
Особенности школы НЬИНГМА:
Дзогчен («Великое Совершенство») — высшая практика прямого узнавания природы ума;
Традиция терма («сокровища») — спрятанные Падмасамбхавой и другими мастерами учения, открываемые позже тертонами;
Традиция Кама («устная передача») — непрерывная линия передачи от учителя к ученику;
Девять колесниц — система классификации учений;

основатель традиции Ньингма
Гуру Падмасамбхава
Падмасамбхава, чьё имя с санскрита переводится как «Рождённый из Лотоса», более известен тибетцам как Гуру Ринпоче — «Драгоценный Учитель». Согласно преданию, он родился чудесным образом из цветка лотоса на озере Дханакоша в стране Уддияна. Воспитанный местным царём как принц, он впоследствии отрёкся от престола, избрав путь практикующего йогина. Получив наставления от множества индийских мастеров, Падмасамбхава достиг полной реализации в пещерах Махаратта и стал величайшим знатоком тантры и учения ати-йоги (Дзогчен).

Во второй половине VIII века Гуру Ринпоче был приглашён в Тибет царём Трисонгом Децэном. Задачей Падмасамбхавы было укротить местных духов и божеств традиции Бон, которые препятствовали распространению буддийской Дхармы. Великий мастер не уничтожил их, но подчинил своей духовной силой, взяв с них клятву защищать Учение Будды. После этого он передал тантрические посвящения и сокровенные наставления Дзогчен самому царю и его двадцати пяти главным ученикам. Среди ближайших последователей Падмасамбхавы особо выделяются царица Еше Цогьял, ставшая великой йогиней и записавшей многие его учения, а также Намкхай Ньингпо, Нуб Сангье Еше, Пелги Сенге и другие.

Предвидя будущие потребности существ, Гуру Ринпоче вместе с Еше Цогьял спрятал многочисленные терма — сокровища, включавшие тексты, ритуальные предметы и реликвии. Эти сокровища были сокрыты в пещерах, скалах, озёрах и даже в потоке ума будущих учеников. Падмасамбхава оставил пророчество, что в благоприятное время, когда существа будут готовы, терма будут открыты особыми реализованными мастерами — тертонами. Завершив свою миссию в Тибете, Гуру Ринпоче покинул страну: согласно легенде, он отправился на небесный континент, чтобы обращать в Дхарму свирепых ракшасов, дав тем самым обет никогда не оставлять живых существ своей милостью.
Две традиции передачи в Ньингма
Традиция Ньингма, старейшая из школ тибетского буддизма, сохраняет учения Будды благодаря двум уникальным и взаимодополняющим системам передачи — Каме и Терме.
Кама («Устная передача») — представляет собой непрерывную линию преемственности, идущую от учителя к ученику с VIII века до наших дней. Это древнейшая форма передачи, когда учения передавались непосредственно от человека к человеку — от великих мастеров прошлого, таких как Падмасамбхава, Шантаракшита, Вималамитра и Шрисингха, к их ближайшим ученикам, а затем из поколения в поколение. Главный принцип Камы — неразрывная цепь благословения и наставлений, где каждый мастер получал учения от предыдущего и с той же полнотой передавал следующему, сохраняя чистоту и подлинность линии.
Терма («Сокровища») — это уникальный способ передачи, характерный именно для школы Ньингма. Предвидя будущие потребности живых существ, Падмасамбхава и другие мастера VIII–IX веков спрятали многочисленные сокровища: тексты учений, ритуальные предметы и священные реликвии. Эти терма были сокрыты не только во внешних элементах — скалах, пещерах, озёрах, — но и в потоке ума будущих учеников. Столетия спустя, когда условия благоприятствовали, особые реализованные мастера — тертоны — открывали эти сокровища.
Согласно традиции, многие тертоны являются перерождениями тех самых учеников Падмасамбхавы, которые когда-то получили от него устную передачу и теперь вновь проявляются в мире, чтобы извлечь сокрытое и даровать его людям в тот момент, когда они более всего готовы к восприятию этих учений. Таким образом, Кама обеспечивает непрерывность и сохранность древней линии, а Терма — свежесть и живую актуальность учений для каждой новой эпохи.
Линия передачи в школе Ньингма
ЛОНГЧЕН НЬИНГТИГ
Первоначально учения были переданы Гуру Падмасамбхавой царю Трисонг Децену, дакини Еше Цогьял и лоцзаве Вайрочане в монастыре Самье. Поскольку для распространения учения время ещё тогда не пришло, оно было записано Еше Цогьял на символическом языке и скрыто для открытия в будущем.

Джигме Лингпа открыл учение в возрасте 28 лет. Находясь в интенсивном ретрите, в состоянии светоносной ясности тертон пережил видение, в котором летел на снежном льве в сторону великой ступы Боуданатх (тиб. Джарунг Кхашор). Там он получил от дакини пять жёлтых свитков и семь хрустальных бусин; проглотив их в видении, он полностью вспомнил учения Лонгчен Ньингтиг, некогда полученные от Гуру Падмасамбхавы.

Терма долго оставалось втайне — до тех пор, пока Джигме Лингпа не пережил три видения Лонгченпы. Вслед за этими видениями тертон, отвечая на многочисленные просьбы дакинь, записал учения цикла и в 1764 году впервые передал его пятнадцати последователям.

Джигме Лингпа был реинкарнацией двух важных учителей — Вималамитры и царя Трисонга Дойцена. Как воплощение этих фигур, в нём были объединены две основные линии Дзогчен Тибета — Вима Ньингтиг и Кхандро Ньингтиг. Поэтому цикл терм Лонгчен Ньингтиг считается конденсацией этих глубоких учений.
ЛОНГЧЕН НЬИНГТИГ – ЭТО ОСНОВНАЯ ЛИНИЯ ПЕРЕДАЧИ В МРО «ЦЕНТР БУДДИЗМА ЕВРАЗИИ «ПАДМАСАМБХАВА».
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website